Nebenius Realschule (Theater-AG)

In dieser ganzjährigen Theater-AG wird mit verschiedenen theatralischen Mitteln eine kleine Produktion auf die Beine gestellt. Es wird auf Improvisation, szenisches Rollenspiel, Ensemblespiel und Kontaktübungen zurückgegriffen. Die Schüler bestimmen mit ihren schöpferischen Neigungen die Inhalte des Stückes. Neben den wöchentlichen Proben findet ein außerschulischer Theaterbesuch im Februar 2018 statt. Am Ende des Schuljahres 2017/18 ist eine Aufführung für eine kleine Öffentlichkeit geplant.

Die SchülerInnen sollen die Basiskompetenzen des Theaterspielens erlernen, sowie neue Erfahrungs- und Entwicklungsmöglichkeiten im künstlerischen, sozialemotionalen, psychomotorischen und kognitiven Bereich angeboten bekommen. Die SchülerInnen werden dabei die eigenen Grenzen kennen und die der anderen spüren lernen, Gefühlen und Gedanken Ausdruck verleihen, um sich selbst bewusst zu werden und Selbstvertrauen zu entwickeln.

Schau - ein surrealistischer Abend

„Yasin muss schlafen gehen und legt sich ins Bett. Als er seine Augen schließt, fängt er an zu träumen: von Geistern, Aliens, Entführungen und schönen Wäldern.“

Am Dienstag den 23.01.2018 entführten die Klassen 6A und 6B ein schulinternes Publikum in einer fantasievoller Welt. An 10 Terminen haben die beiden Klassen mit dem Theaterpädagogen Rob Doornbos gearbeitet. Ziel war die Stärkung der Klassengemeinschaften und die Förderung der individuelle Kernkompetenzen der Schüler.

Ausgangspunkt war dabei das Thema „Beobachtung“. Der Weg war das Ziel, aber herausgekommen ist trotzdem eine kleine Werkstattpräsentation. Die Schüler/innen freuten sich auf Bekannte, Freunde, Familienmitglieder und schulische MitarbeiterInnen. Das Projekt wurde initiiert und gefördert durch die Schulsozialarbeit der Stadt Karlsruhe.

Theaterpädagogik Rob Doornbos / Pädagogische Begleitung Karin Hengst (Schulsozialarbeit)

Schulprofil Theater

Theater als fester Bestandteil des schulischen Alltags 

An der Schwarzwald Grund- und Werkrealschule in Rheinstetten ist Theater ein fester Bestandteil des schulischen Alltags. Auf dem Stundenplan der Kinder der 1. und 7. Klassenstufe steht einmal die Woche Theater.

In der ersten Klasse liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung von sozialen Kompetenzen. Welche Verantwortung trage ich als Mitglied einer Gruppe? Wo sind meine Grenzen und die der anderen? Und welche Auswirkung hat mein Verhalten auf andere? Mehrmals im Jahr wird die Klasse kleine Auftritte für Mitschüler, Eltern und eine kleine Öffentlichkeit haben. Im Schuljahr 2017/18 erstellen die Schüler ein kleines Comic-Heft und eine Art live Schwarzweiß-Film mit musikalischer Begleitung.

In der siebten Klasse wird eine ganzjährige Produktionsarbeit durchgeführt, die nach Möglichkeit auf den lokalen Schultheatertagen aufgeführt werden wird. Die Schüler erlernen Theaterhandwerk und tauchen in einen kreativen Prozess ein, bei dem Stärken und Schwächen ans Licht kommen. Das Theaterprojekt schließt an eine fächerübergreifende Kompetenzanalyse der Schüler der 7. Klasse an.

Theaterpädagogik Rob Doornbos

Künste in der Schule

Eine Gemeinschaftsaktion der Förderverein Karlschule Rastatt

Die KIDS-Künstler schaffen in ihren drei Disziplinen Trommeln, Theaterspielen und Bildende Kunst eine offene und kommunikative Atmosphäre, die Schüler, LehrerInnen und Eltern positiv beeinflusst. Das KIDS-Programm läuft über drei Jahre, um eine hohe Nachhaltigkeit zu garantieren. Dabei schlüpfen die beteiligten KlassenlehrerInnen selbst in die Rolle von Lernenden und Helfern. Das schafft Nähe und eine neue Beziehung zu ihren SchülerInnen. Die Kinder können sich losgelöst von Notengebung und Schulstress auf den Prozess des kreativen Schaffens einlassen. Das eigene lustvolle und spannende Erleben sorgt hier für Motivation und Begeisterung der Kinder. 

KIDS fördert alle Kinder. Besonders fördert es die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund. Über Sprachbarrieren hinweg erfahren sie Anerkennung und Bestätigung. KIDS schafft Möglichkeiten, die Persönlichkeit eines jeden Kindes durch Kreativität und künstlerische Ausdrucksfähigkeit zu entfalten. Die Künste wirken im Sozialen durch Gestaltung und Ausdruck, Identitätsbildung und Eigenverantwortung, Selbstbestimmung und Handlungsfähigkeit. In diesem Verständnis sind Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion wichtige Aspekte unserer Arbeit.

Theater Rob Doornbos / Bildende Kunst Anne-Bärbel Ottenschläger / Perkussion Notker Dreher / Projektleitung Sylvia Weimer-Hartmann

Nach 10 Jahre Theaterunterricht an der Karlschule in Rastatt, habe ich schweren Herzens beschlossen den Stab weiter zu reichen. Ich bedanke mich für alle wundervolle Momente, die ich an dieser Schule erleben durfte.

Bei KidS kann jedes Kind, auch ganz ohne zu sprechen, zeigen, was in ihm steckt. Hier sind oft Schüler, welche im regulären Unterricht kaum etwas verstehen, konzentriert und motiviert bei der Arbeit. Als Lehrerin erkenne ich den ein oder anderen Schüler kaum wieder. Ist das wirklich das Mädchen, das im Unterricht nur an seinem Stift kaut und kaum ein Wort rausbekommt, welches da vor der Klasse steht und die strenge Mutter spielt?
— Frau Hornung, Lehrerin
Aus ruhigen und zurückhaltenden Kindern, die sich anfangs sogar weigerten, sich vor ihren Klassenkameraden zu artikulieren, wurden kleine Schauspieler, die über sich hinauswuchsen, Selbstvertrauen gewannen und es genossen, im Mittelpunkt zu stehen.
— Frau Falk, Lehrerin
KidS ist für mich besonders, weil es mich glücklich macht.
— Schülerin Aylin

Fairy Tail (UA)

Alice wohnt in einer amerikanischen Kleinstadt mit ihren beiden Eltern. Sie hat viele Freunde und liebt das Leben. Doch alles ändert sich als ihre Eltern beschließen in einer Großstadt umzuziehen. Alice kommt nicht wirklich klar mit der Mentalität der Menschen in ihrer neuen Zwangsheimat. In der neuen Schule wird sie außerdem auf eine harte Probe gestellt.
Alice sucht nach positiven Energien und landet schlussendlich in Joe’s Club. Hier lernt sie unter anderem Cara kennen, eine tanzende Sängerin aus dem Club. Sie nimmt Alice mit auf eine Erkundungsreise, auf der Suche nach ihrem wahren ich. Wird Alice ihren Weg finden?

Regie: Rob Doornbos
Schauspiel: Alisea, Serina, Tina, Jasmin, Viola, Elias, Lee

Premiere: 05.07.2018
am 06.07.2018 fanden 2 weitere Vorstellungen Schüler statt

Die Theater-AG der Werner-von-Siemens-Schule in Karlsruhe

Gemeinsam mit einer Gruppe Schüler der Werner-von-Siemens-Schule in Karlsruhe, baute ich im Schuljahr 2017/18 diese kleine Produktion. Theater heißt für diese Schüler: abschalten vom schulischen Alltag und sich in einem anderen Kontext völlig neu begegnen und austoben, aber auch entspannen und zurücklehnen. Teil unserer gemeinsamen Reise war auch der Besuch einer Theatervorstellung in Stuttgart.

Im Schuljahr 2016/17 wurden die Weichen für die Produktion gestellt und die Schüler bekamen verschiedenes Theaterhandwerk vermittelt. Neben vielen Improvisationen, wurden kleine eigene Theaterstücke entwickelt und sich gegenseitig vorgeführt. Eine beliebte Produktionsmethode war die sogenannte Aufbauszene, in der die Schüler einer Szene durch spontane Einfälle aufbauten - Ideen die im Moment entstanden. Außerdem entstanden hier erste Ansätze für die Produktion.

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Jubiläum - Kids bewegt alle!

Seit nun mehr zehn Jahren hat sich das K.i.d.S-Projekt (Künste in der Schule) an der Karlschule etabliert. Unermüdlich schaffen die K.i.d.S-Künstler in ihren drei Disziplinen Trommeln, Theaterspielen und Bildende Kunst eine offene und kommunikative Atmosphäre, die Schüler, LehrerInnen und Eltern positiv beeinflusst.
Wie gut das Projekt bei den Kindern, den Künstlern und in der Schule ankommt, kann am 06.07.2017 hautnah in der Aula der Karlschule miterlebt werden. Traditionell führen verschiedene Klassen an diesem Abend vor, was sie das Schuljahr über gemeinsam erarbeitet haben. Das gemeinsame Spektakel beginnt um 18:30 Uhr und man darf sich auf das bunte Programm freuen.

Regie Rob Doornbos / Assistenz Irina Kühnlein / Text Friederike Geiger Wingerter / Bühnenbild Anne-Bärbel Ottenschläger / Musik Notker Dreher, Klaus Krög, Janosch Ottenschläger

K.i.d.S. ist ein einzigartiges Modellprojekt, das ich in dieser Art an keiner anderen Schule in Baden-Württemberg bislang gesehen habe”, sagt Theaterpädagoge und Regisseur, Rob Doornbos. Auch dieses Jahr führte er wieder die
Ideen der Kinder zusammen und entwickelte spannende Szenen für die Inszenierung. Dieses Jahr agierten die kleinen Künstler auf derselben Ebene wie das Publikum, wodurch die Zuschauer Teil des Geschehens wurden. 120 Kinder der dritten und vierten Klasse lieferten als Theaterspieler, Bühnenbildner und Musiker eine vielseitige Darbietung, die mit entsprechender Beleuchtung mitreißend ausfiel
— Badische Neue Nachrichten - 07.07.2017
Was die Qualität von K.i.d.S an der Karlschule ausmacht, das den regulären Schulunterricht begleitet, das zeigten bei der Feier zum zehnjährigen selbstgefertigte Schülertransparente. K.i.d.S ist schön, super, perfekt, bunt, witzig, kreativ, macht Freude und Spaß. Bei einer zünftigen Feier in der Aula gab es hierzu unter der Überschrift “K.i.d.S bewegt alle” eine überzeugende Inszenierung.
— Badische Tagblatt, 07.07.2017

Ursprung

Wir treffen uns auf einem offenen Platz, irgendwo im Nichts, und erzählen eine Geschichte über Ursprünge. Momente, in denen Material, Ort, Zeit und Geschichten ihren Anfang genommen haben: über den Menschen, der einmal Affe war, oder die Erde, die nicht immer war. Jeden Tag in unserem Leben schaffen wir Ursprün- ge und sind verantwortlich für Nullpunkte, aus denen wieder Neues entsteht. Was machen wir aus diesen Nullpunkten? Stellen wir uns wirklich der damit verbundenen Verantwortung?

„Ursprung“ ist ein Stück Theater, das mit Raum und Zeit spielt. Zwanzig 7. Klässler*innen der Schwarzwaldschule Rheinstetten präsentieren unter der Regie von Rob Doornbos ein dokumentarisches Kollagentheater voller Sprache, Bewegung und Fragen.

Regie Rob Doornbos / Assistenz Irina Kühnlein / Pädagogische Begleitung Frau Mühlich-Jacques / Foto Bernd Hentschel, Dominik Höß

Himmelsrichtungen

Nie ohne Seife waschen…, dieser Spruch war eine der Ideen, die den Kindern der dritten Klassen in den Sinn kam, als der Theaterpädagoge Herr Rob fragte: „Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort „Himmelsrichtungen“ hört?“ Dies war das Thema, dass an zehn Vormittagsterminen von den Schülern auf vielfältige Weise in das Theaterspiel umgesetzt werden sollte.
Unter der Anleitung von Herr Rob wurde kreativ getüftelt, geprobt, verbessert, diskutiert, gelacht; bei der morgendlichen Erwärmung, das Gesicht zu wahrlich bewundernswerten Grimassen verzogen, eben Theater gespielt.
Zum Schluss sahen am 27.03.17, bei einer kleinen Werkschau,  die eingeladenen Eltern, Frau Schäfer, Herr Rob und die Lehrerinnen im Scheinwerferlicht die selbstgeschriebenen Theaterstücke der Kinder.
Viel Aufregung, Begeisterung und tobender Beifall machten den Abend zu einem gelungenen Abschluss eines nicht alltäglichen Unterrichtsprojektes.
Wir lernten uns alle von einer anderen Seite kennen, entdeckten Talente, mussten lernen uns zuzuhören und die Ideen der Partner zu akzeptieren.

Theaterpädagogik Rob Doornbos Foto Bernd Hentschel

Impuls: Pünktchen & Anton

IMPULS MusikTheaterTanz

Im Auftrag der Staatstheater Stuttgart besuchte ich mit einer Kollegin über drei Monate hinweg eine Klasse in der der Bachschule Stuttgart. Diese setzte sich acht Wochen lang mit dem Kinderbuch Pünktchen und Anton und seiner Inszenierung am Schauspielhaus Stuttgart aus. Dabei haben sie nicht nur Erich Kästners Geschichte kennengelernt, sondern sich auch mit den Themen Freundschaft, Familie, Arm und Reich und Großstadt beschäftigt: eigene Erlebnisse erzählt, sich Szenen ausgedacht, Standbilder gebaut, Geräuschatmosphären hergestellt und kleine Choreografien erfunden. In eine Werkstattpräsentation haben sie ihre Arbeitsergebnisse für Gäste gezeigt.

IMPULS MusikTheaterTanz ist ein kulturpädagogisches Schulprojekt der drei Sparten der Staatstheater Stuttgart, welches auf Schulen in Stuttgart und in der Region mit besonderer pädagogischer und sozialer Aufgabenstellung zugeschnitten ist. Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Realschulen und Gemeinschaftsschulen können sich bewerben. Darüber hinaus können sich auch Förderschulen sowie BEJ- und BVJ-Klassen bewerben.

Ziel des Projekts ist es, Kindern und Jugendlichen durch die Rezeption von Schauspiel, Tanz und Musiktheater verbunden mit eigenen kreativen Erfahrungen einen Zugang zu Kunst zu eröffnen, die Integration von Kunst in ihr Leben zu fördern und ihre sozialen Kompetenzen zu stärken. IMPULS MusikTheaterTanz ist eng an jeweils eine Produktion der Oper Stuttgart, des Stuttgarter Balletts oder des Schauspiel Stuttgart angebunden. Unter der Leitung von Künstlern und Kulturpädagogen beschäftigen sich die Klassen mit dem Thema und der Ästhetik der jeweiligen Produktion. IMPULS MusikTheaterTanz wird vom Kultusministerium empfohlen und vom Förderverein der Staatstheater Stuttgart e.V. sowie der Karl Schlecht Stiftung finanziell gefördert.

Theaterpädagogik Maja Kles & Rob Doornbos / Im Auftrag von die Staatstheater Stuttgart

Impuls: Peer Gynt

IMPULS MusikTheaterTanz

Im Auftrag des Staatstheater Stuttgart besuchte ich mit einer Kollegin über drei Monate hinweg eine Berufsschule in Schorndorf.  Die Klassen AV dual 1 und AV dual 2 der Johann-Phillipp-Palm-Schule beschäftigten sich in theaterpädagogischen Workshops intensiv mit der Produktion Peer Gynt. Die Jugendlichen haben dabei eigene Geschichten zu den Themen erfunden, haben mit Theatermitteln experimentiert und sich Szenen ausgedacht, die sie in einer Werkstattpräsentation für Gäste gezeigt haben.

IMPULS MusikTheaterTanz ist ein kulturpädagogisches Schulprojekt der drei Sparten der Staatstheater Stuttgart, welches auf Schulen in Stuttgart und in der Region mit besonderer pädagogischer und sozialer Aufgabenstellung zugeschnitten ist. Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Realschulen und Gemeinschaftsschulen können sich bewerben. Darüber hinaus können sich auch Förderschulen sowie BEJ- und BVJ-Klassen bewerben.

Ziel des Projekts ist es, Kindern und Jugendlichen durch die Rezeption von Schauspiel, Tanz und Musiktheater verbunden mit eigenen kreativen Erfahrungen einen Zugang zu Kunst zu eröffnen, die Integration von Kunst in ihr Leben zu fördern und ihre sozialen Kompetenzen zu stärken. IMPULS MusikTheaterTanz ist eng an jeweils eine Produktion der Oper Stuttgart, des Stuttgarter Balletts oder des Schauspiel Stuttgart angebunden. Unter der Leitung von Künstlern und Kulturpädagogen beschäftigen sich die Klassen mit dem Thema und der Ästhetik der jeweiligen Produktion. IMPULS MusikTheaterTanz wird vom Kultusministerium empfohlen und vom Förderverein der Staatstheater Stuttgart e.V. sowie der Karl Schlecht Stiftung finanziell gefördert.

Theaterpädagogik Maja Kles & Rob Doornbos / Im Auftrag von die Staatstheater Stuttgart